¿Por qué un break out/escame room en un aula de FP superior?
Por todos es sabido que el juego favorece el aprendizaje, la motivación y el interés de los alumnos. Hoy en día se está empezando a gamificar en el aula, pero siempre a niveles inferiores (educación primaria y/o secundaria), sin tener en cuenta que el juego puede ser un vehículo a través del cual articular la enseñanza de las diferentes materias, permitiendo además aunar diferentes edades y capacidades, descubriendo las motivaciones y el potencial de cada alumno. Mi alumnado (segundo curso del ciclo superior de laboratorio de diagnóstico clínico y biomédico) es un alumnado heterogéneo en su procedencia, edad, inquietudes y aspiraciones. Hay alumnos procedentes de bachiller, de acceso a ciclos, de ciclos medios, alumnos que quieren trabajar como técnicos y otros que quieren seguir estudiando. Con todo esto pretendo explicar el por qué de realizar actividades con el grupo que puedan estimular el sentimiento de grupo y a la vez descubrir las motivaciones y pote...